ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Με τον Μπέντζαμιν Κρεμ. Eπιλεγμένες και μεταφρασμένες από το τεύχος Δεκεμβρίου του 2013 του περιοδικού Share International

Ε: Εξακολουθεί να δίνει ο Μαϊτρέγια τηλεοπτικές συνεντεύξεις στην Ρωσία; Εάν ναι, πόσες έχουν πραγματοποιηθεί έως σήμερα; Μέχρι τις 10 Οκτωβρίου του 2013 είχαν δοθεί 26 συνεντεύξεις από τον Μαϊτρέγια στη Ρωσία.
Α: Ο Μαϊτρέγια έχει δώσει ακόμα 5, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των συνεντεύξεων στη Ρωσία στις 29.

Ε: Οι συνεντεύξεις του Μαϊτρέγια δίνονται ακόμα αποκλειστικά στη Ρωσία;
Α: Nαι.

Ε: Νομίζετε ότι την Ημέρα της Αναγγελίας τα παιδιά που θα είναι λίγο κάτω των 14 χρόνων ίσως αντιληφθούν, εάν όχι τις ενέργειες του Μαϊτρέγια και το μήνυμα Του, την γενική ευφορία; Τι θα βιώσουν  τα παιδιά εκείνη την ημέρα;
Α: Δεν αμφιβάλλω ότι τα παιδιά που θα είναι λίγο μικρότερα από 14 θα βιώσουν την διέγερση, τον ενθουσιασμό, και θα νοιώσουν την μεγάλη ευκαιρία. Τα ευφυή παιδιά δεν θα θέλουν να μείνουν στο σκοτάδι για το τί συμβαίνει,  θα ενημερωθούν από τους γονείς τους, αλλά δεν θα λάβουν την  τηλεπαθητική ψυχοσυναισθηματική επαφή με τον Μαϊτρέγια.

Ε: Ποια ζώα είναι τα περισσότερο τηλεπαθητικά με τους ανθρώπους;
Α: Εκείνα που εργάζονται με τους ανθρώπους: οι σκύλοι, οι γάτες, τα άλογα, οι αγελάδες, οι εκπαιδευμένοι ελέφαντες και οι καμήλες.

Ε: (1) Υπάρχουν άραγε πολλοί άνθρωποι στον κόσμο που γεννιούνται με την ικανότητα να επικοινωνούν με τα ζώα; (2) Μήπως η μετάδοση πληροφοριών μεταξύ της ανθρωπότητας και του ζωικού βασιλείου αποτελεί το ειδικό καθήκον τέτοιων ανθρώπων;
Α: (1) Ναι. (2) Γενικά όχι, αλλά μόνον σε λίγες περιπτώσεις.

Ε: (1) Άραγε έχουν επίγνωση κάποια μέλη της Νέας Ομάδας των Εξυπηρετητών του Κόσμου ότι είναι μέλη μιας "ειδικής ομάδας"; (2) Μήπως όλα τα μέλη αυτής της Νέας Ομάδας των Εξυπηρετητών του Κόσμου είναι, σχετικά, αρκετά εξελιγμένοι άνθρωποι – π.χ. μαθητές με μύηση ανώτερη του 2ου βαθμού;
Α: (1) Ναι. (2) Όχι, σε καμιά περίπτωση. Μερικοί είναι πράγματι αρκετά εξελιγμένοι και εργάζονται υπό την άμεση καθοδήγηση των Δασκάλων. Η πλειοψηφία, όμως, δεν έχει ακούσει ποτέ κάτι σχετικά με τους Δασκάλους και λειτουργούν μόνο κάτω από τη φιλτραρισμένη έμπνευσή Τους.

Ε: Τι απαιτείται να αλλάξει λίαν επειγόντως στην γενική στάση και στις ιδέες του κόσμου προς την εκπαίδευση;
Α: Τα πάντα. Το σύνολο των σκοπών και των μεθόδων της εκπαίδευσης χρειάζονται πλήρη μετασχηματισμό. Η αποκαλούμενη σημερινή ‘εκπαίδευση’ έχει ως στόχο την προετοιμασία των ανθρώπων για τις θέσεις εργασίας, είτε αυτές είναι διαθέσιμες είτε όχι. Η μελλοντική πραγματική εκπαίδευση δεν θα τους προετοιμάζει μόνο για τις θέσεις εργασίας, αλλά και για τη ζωή. Με αυτό εννοώ ότι θα διευρυνθεί το πεδίο εφαρμογής της εκπαίδευσης ώστε να προετοιμάζονται οι νέοι για την επίγνωση της ψυχής, της συνειδητότητας και για το γεγονός της πνευματικής δραστηριότητας του Σύμπαντος. Στο μέλλον τα παιδιά θα έχουν τους Δασκάλους παρόντες στον καθημερινό κόσμο και, έτσι, το εύρος της αληθινής εκπαίδευσης θα γίνει σταδιακά εμφανής.

Ε: Τόσοι πολλοί νέοι άνθρωποι σήμερα φαίνονται δυσαρεστημένοι, δυστυχισμένοι και απελπισμένοι - τί μπορεί να γίνει για να διορθωθεί αυτή η θλιβερή κατάσταση;
Α Πολλά παιδιά σήμερα πάσχουν από πνευματική στέρηση με συνέπεια τις προαναφερθείσες συμπεριφορές ή την απελπισία. Η νέα εποχή θα φέρει όχι μόνο το από κοινού μοίρασμα και τη δικαιοσύνη, τις σωστές ανθρώπινες σχέσεις και την διαρκής πραγματική ειρήνη, αλλά και μια πνευματική συνείδηση και σκοπό που, σχεδόν ολοκληρωτικά, εκλείπει σήμερα

Ε: Μιλώντας πολύ γενικά, γιατί οι γνήσιες δημιουργικές καλλιτεχνικές ιδιοφυίες εκλείπουν από τη σύγχρονη τέχνη (από τα τέλη του 20ού αιώνα και μετά); Μοιάζει σαν να πέρασαν οι μέρες των μεγάλων ζωγράφων, συγγραφέων και μουσικών.
Α: Δεν ζούμε σε χρόνους στους οποίους ανθίζουν οι τέχνες αλλά υπάρχουν αρκετοί πάρα πολύ καλοί καλλιτέχνες που πέθαναν σχετικά πρόσφατα (π.χ. ο Πικάσο, ο Ματίς, ο Καντίνσκι). Σίγουρα, όμως, δεν υπάρχουν πραγματικά μεγάλοι καλλιτέχνες όπως ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι, ο Ρέμπραντ ή ο Τιτσιάνο. Αυτοί όλοι ήταν μύστες τρίτου βαθμού. Ο Πικάσο και ο Ματίς, δυο εξαίρετοι καλλιτέχνες, ήταν μύστες ‘μόλις’ 2,4 βαθμού. Αυτό δείχνει τη διαφορά. Στο μέλλον, με την επερχόμενη επιρροή του συνδυασμού της 4ης και της 7ης ακτίνας, θα εκδηλωθεί μια εξαίσια άνθηση των τεχνών, ιδιαίτερα σύμφωνα με τα όσα προέβλεψε ο Δάσκαλος Τζιάλ Κουλ μέσω της Αλίκης Μπέιλη και αναφέρονται στο «Η τέχνη της ζωής».

Ε: Στη σελ. 177 του βιβλίου σας «Η Συγκέντρωση των Δυνάμεων του Φωτός» αναφέρεται ότι ενσαρκωνόμαστε σε ομάδες, μεταβάλλοντας τις σχέσεις μας ξανά και ξανά. Επίσης, στην ίδια σελίδα, γράφεται ότι είναι πολύ σπάνιος, ίσως μόλις ένας στα πολλά εκατομμύρια,  εκείνος ο γάμος που επιτυγχάνει την επικοινωνία των συζύγων σε όλα τα πέντε επίπεδα λειτουργίας του ατόμου (στο ψυχικό και της προσωπικότητας, στο νοητικό, συναισθηματικό και σωματικό επίπεδο).
Είναι δύσκολο να συνδυάσουμε αυτές τις δύο δηλώσεις, επειδή φαίνεται να εννοείται ότι επιλέγουμε σε κάθε ζωή συντρόφους για γάμο από την ίδια αριθμητικά περιορισμένη καρμική ομάδα, αλλά σχεδόν ποτέ δεν επιτυγχάνουμε έναν αληθινά πνευματικό γάμο. Η ερώτηση μου είναι με ποιο τρόπο μπορούμε να βρούμε έναν αληθινά πνευματικό σύντροφο;
Α:  Από την εργασία στον εαυτό μας και μέσω της ανεπτυγμένης πνευματικότητας. Όταν οι Δάσκαλοι, από τώρα και στο εξής, θα είναι παρόντες ανάμεσά μας θα γίνει εφικτή μια διαδικασία ευφυέστερου ταιριάσματος των δύο φύλων.

Ε: Ορισμένες φορές, σε κάποια από τα γράμματα προς το περιοδικό Share International, ο Δάσκαλος Ιησούς εμφανίζεται μαζί μ’ έναν μαθητή Του. Μπορείτε να μας πείτε λίγα περισσότερα σχετικά μ’ αυτούς τους μαθητές; (1) Άραγε ταξιδεύουν στον χώρο και στον χρόνο όπως κάνει ο Μαϊτρέγια και οι Δάσκαλοι; (2) Ή μήπως έχουν ένα φυσιολογικό σώμα όπως εσείς και εγώ; (3) Συμμετέχουν επίσης στην Εργασία σχετικά με την Επανεμφάνιση;
Α: (1) Όχι. (2) Ναι. (3) Σε κάποιο βαθμό, ναι.

Ε: Από ποιούς αποτελείται η Ιεραρχία των Δασκάλων; Πόσοι Δάσκαλοι υπάρχουν;
Α: Η Ιεραρχία αποτελείται από τρεις Μεγάλους Κυρίους: τον Χριστό (ή Μποντισάτβα), τον Μάνου και τον Κύριο του Πολιτισμού [Στμ: για περισσότερα βλ. εδώ]. Επίσης, υπάρχουν 60 Δάσκαλοι που έχουν λάβει την 5η ή την 6η μύηση. Ένα διάγραμμα αυτών των σχέσεων βρίσκεται στο βιβλίο της Αλίκης Μπέιλη «Μύηση, Ανθρώπινη και Ηλιακή» (Lucis Press, 1922.)

Ε Πρόσφατα ανακαλύφθηκε ο πίνακας ‘Ο Αναστηθείς Χριστός’. Εκτιμάται ότι είναι έργο του Τιτσιάνο. Είναι άραγε απλή σύμπτωση ότι εμφανίστηκε τώρα;
Α: Ναι, είναι σύμπτωση.

Ε: Χρησιμοποιώ την ‘Προσευχή της Νέας Εποχής’ μετά το ‘Πάτερ Ημών’ μόλις ξυπνήσω και πριν κοιμηθώ. Είναι η σειρά που έχω επιλέξει η καταλληλότερη;
Α: Ναι και όχι. Δεν υπάρχει προκαθορισμένη σειρά.

Ε: Εσείς, όπως και ο Δάσκαλος σας, έχετε δηλώσει πολλές φορές ότι εκατομμύρια, ίσως και δισεκατομμύρια, ανθρώπων επιθυμούν την αλλαγή, την ελευθερία και την αδερφοσύνη. Πώς μπορεί τότε η ξαφνική εμφάνιση (χωρίς συγκεκριμένη πρόσκληση) του Μαϊτρέγια και των Δασκάλων, που είναι υπέρμαχοι αυτών των αρχών, να αποτελεί παραβίαση της ελεύθερής βούλησής μας, όταν τόσοι πολλοί ποθούν τα ίδια  πράγματα που υπερασπίζονται οι Δάσκαλοι; Μπορείτε σας παρακαλώ να το εξηγήσετε;
Α: Εκατομμύρια άνθρωποι ποθούν την εμφάνιση ενός Δασκάλου ή Σωτήρα που θα έχει το ένα ή το άλλο όνομα, αλλά το κάθε τί γίνεται σύμφωνα με ορισμένο νόμο, κυρίως το νόμο που διέπει την ελεύθερη βούληση των ανθρώπων. Πρέπει αρκετοί από εμάς να επιθυμούν ικανά αυτές τις αλλαγές για τους ίδιους τους εαυτούς μας ώστε να τις εκδηλώνουμε, να τις κάνουμε πραγματικότητα στον καθημερινό υλικό μας κόσμο. Αυτός είναι ο λόγος που απαιτείται τόσο πολύς χρόνος για να υλοποιηθεί η διαδικασία της αλλαγής από τους παλαιούς τρόπους στους νέους. Δεν βρισκόμαστε όλοι στο ίδιο επίπεδο. Δεν πιστεύουμε όλοι στα ίδια πράγματα, δεν επιθυμούμε όλοι τα ίδια για την ανθρωπότητα. Μερικοί έχουν την αίσθηση της ενότητας της ανθρωπότητας η οποία απουσιάζει από άλλους. Έτσι όλα απαιτούν χρόνο και ενέργεια, τη καινούργια ενέργεια του Υδροχόου που θα μας οδηγήσει στο σημείο καμπής. Αυτό, σταδιακά, ήδη συμβαίνει και η ανθρωπότητα αφυπνίζεται.

Διαβάστε το άρθρο του Δασκάλου από το ίδιο τεύχος | Άλλες ερωταπαντήσεις με τον Μπέντζαμιν Κρεμ

* * *